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这是几年前发生在台南县一所位於乡镇国民小学的真实故事。
裕熙是一个右脚患有小儿麻痹症的小孩。他父亲为了要让他自立起来，从小就教他学会
骑脚踏车。他也清楚知道不能因为自己有一脚不便，要让家人每天帮助他出出入入，总
要让自己长大站立起来才可以。因此，很认真地学习，也很快就学会骑脚踏车，就这样
，从国小一年级开始，自己每天骑车上学去。
有一天放学时，他到车棚找不到自己的脚踏车，非常难过，打电话给他爸爸。他爸爸赶
紧到学校去了解状况，非常生气，因为放在学校车棚的脚踏车竟然会被偷走，而裕熙若
没有脚踏车，就必须走一段很长的路才能回到家，对脚有残障的孩子来说，是件很痛苦
的事。父亲了解状况后，就亲自去找校长，让校长知道这件事，校长也为这件事感到非
常抱歉。父亲一再安慰裕熙，说马上要去买部新的给他，也一面骂著小偷怎么可以这么
没有良心。其实，小偷若是有良心就不会当小偷了。
当父亲骑上摩托车，准备要载裕熙回家的时候，裕熙却说甚么也不肯上车，父亲很奇怪
，只见裕熙一直不肯说出是甚么原因，后来父亲再次跟他说要载他去买一部新的脚踏车
，这时裕熙才缓缓地跟父亲说：「爸爸，你先载我同学良吉仔回去之后，再来载我。」
父亲不解地问：「为甚么？良吉仔可以自己回去啊，或是请他的家人来载他啊。」裕熙
这时才跟父亲说：「不是啦，良吉仔的脚也跟我一样，不能走太远的路。他比我还更需
要帮忙，因为他的双脚都不能挺直地走，我都是每天骑著车子去他的家载他来学校，然
后又载他回去。今天车子掉了，我就不能载他回去了，麻烦爸爸先载他回去，我在这里
等，然后您再回来载我。」
听到裕熙这样说，当父亲的非常感动，也很奇怪，从来没有听裕熙说过这件事。於是赶
紧跑到裕熙所说的教室去找良吉仔，那是一栋三楼的教室，每次都是裕熙去该大楼叫他
，他听到时才下楼来。果然，良吉仔尚在教室等候著裕熙叫他，班上的同学几乎都已经
回家去了，剩下几个还在教室也是在等家人来接的。裕熙的父亲直奔三楼教室，找到良
吉仔时，看到他双脚都已因为麻痹而萎缩得很严重，穿著铁鞋走起路来一拐一拐的需要
很用力，心想：学校明明知道有这样的学生，为甚么还将这班的教室分配到三楼去？真
是有够「夭寿」的。裕熙的父亲看不下去，就弯下腰来要背良吉仔下楼。没想到良吉仔
跟裕熙的父亲说：「阿伯，不用啦，我可以自己下楼，没有问题。」裕熙的爸爸说：「
这要下三楼，很累的。不可以，让我来背你。」良吉仔说：「不会啦，我已经自己爬上
、爬下一年多了。没有甚么问题的。只是慢了些而已。阿伯，你可以先下去，没关系。」
裕熙的爸爸知道自己的儿子只有一腿残障，而良吉仔却是双脚都残障。而自己一脚残障
的孩子却还知道要帮助双脚都残障的同学，使得自己当父亲的受到甚大感动，流著眼泪
，一面鼓励良吉仔要勇敢，也一面感到相当安慰和骄傲，知道自己的孩子虽然身体有残
缺，但心却是很圆满、慈悲。
养育孩子的方法很多，有的人给孩子物质生活很丰富，却没有给孩子圆满的心灵生活；
有的人给孩子学习很多新的科技知识和升学常识，却甚少教导孩子对苦难者多一份慈悲
怜悯的心。结果是丰富的物质生活往往使孩子学会了浪费、奢侈，但却体会不出贫困人
家生活的疾苦和需要。虽然是让孩子学到许多新的科技知识和生活技能的常识，但往往
因为欠缺心灵生活的培养，对於疼爱人、怜悯人的心，也随著年岁的增添而相对的贫乏
、枯萎，导致年岁越大，对苦难生命的景象则是越来越冷漠；到头来连对养育他的父母
、照顾过他的亲友，自然就甚少感恩和怜恤的心。
给孩子有足够敬虔的心灵，远比给孩子丰富的物质生活更重要；让孩子从小有机会接触
心灵功课，远胜过学习多样的才艺。而丰富的心灵需要用更多的时间来培养，才能使之
在生命中孕育成长起来。 |
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狗仔卡
发表于 2010-2-11 04:37:36
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