初中生自杀率高，原因在应试教育？

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目前，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。根据搜集的2013年全年中小学生自杀案例79例，蓝皮书分析指出，中小学阶段自杀率最高为初中，学生自杀根本原因在于高度应试的教育制度。（京华时报
2014-05-14）

　　尽管“女性自杀率高于男性”在中国自杀研究中是个常见的命题,但21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“深化教育领域改革研讨暨2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》指出，中小学阶段男生自杀现象较为突出，比例高于女生；比照年龄和年级能够发现，从小学六年级开始，自杀率开始攀升，其中初中最高，高中次之。
  
从自杀成因看，压力主导型自杀在中国中小学生的自杀中占绝大多数，包括师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀四个主要类别。蓝皮书指出，中小学生的自杀并不是个体单纯的心理脆弱，根本原因还在于高度应试的教育制度。如师生冲突类中，在分数指挥棒下，老师被“成绩指标”压迫，导致教师的压力焦虑症，这种压力最终传导至学生，使他们成为最终的受害者；家庭冲突导致的中小学生自杀案例中，首要因素还是因为家长对孩子学习成绩的过度关注。
  
试看当今社会，育人基本上是以考试为本，看人基本是以分数为本，用人基本上以文凭为本。全社会过度追求功利价值，过度倚重学科成绩，以及高度统一的标准化培养模式，已让我们与教育本意渐行渐远。现实的教育环境是只见“应试“，难见教育。
  
面对着一边是应试教育，另一边是素质教育，所有学生和家长几乎都被逼入了一个赌局，就看你把赌注下在哪一边。而实际情况是，绝大多数家庭都把赌注完全押在了应试教育上，如飞蛾扑火般倾其所有、竭尽全力要成为赢家。而大多数孩子则为分数拼命：没时间玩、没时间读课外书、没时间睡觉、没时间和父母聊天。父母、老师忧虑孩子的分数，为小升初愁、为推优愁、为评优愁……年复一年，日复一日。无数家庭被裹挟着，曾经试图逃离，但却越陷越深。
  
　　一个母亲愤怒地说，“各种揠苗助长的教辅、课外班应运而生，教育严重产业化，学校课程难度不断加大，家长望子成龙的观念推波助澜……这一切，全部压在最无助、最弱小的孩子们身上，致使他们作业量堆积如山。”日前，诗人胡兰兰也写信给教育部，为深受“应试教育”之苦的孩子们呼吁。
  
还有人总结道：做父母最失败的，是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，是既不认同老师的某些观点，又怕得不到毫无意义的分数。
  
　　于是乎，睡眠不足、体质下降，近视，抑郁，疲惫，厌学，轻生……激烈的竞争一步步升级，由高分率、升学率升级为名校率、北大清华率，由大学延伸到中学、小学、幼儿园，大多数人执迷在旧途，甚至愈发不能自拔。
　　
显然，只有当我们不再以分数为唯一标准定得失、定优劣、定教育成败，才会更多地关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、更充分满足多样化学习需求；当我们以父母的博爱看待孩子，才会在孩子无忧无虑地玩耍时，不再去打扰他；当他们编织美丽的梦想时，不再去纠正他。或许，只有到那时，初中生自杀率才会自然降低。
  

年少的你不懂我的心

学习辛苦。。。。